La FCPE organise une matinée discussion et porte-ouverte samedi 7 juin à l'école Saint-Exupéry.
Venez nombreux.
31/05/2008
Rentrée 2008
Les comités locaux doivent faire parvenir par courrier électronique les effectifs de leur école afin que nous commandions dès maintenant les bulletins d'adhésions.
Fête de la ville
La FCPE tiendra un stand à la Fête de la Ville.
Les adhérents peuvent d'ores et déjà s'inscrire pour animer le stand.
Si vous souhaitez proposer des idées de lots à gagner pour le jeu "devinez le poids du cartable" adressez nous un courrier électronique.
Merci à tous
Les adhérents peuvent d'ores et déjà s'inscrire pour animer le stand.
Si vous souhaitez proposer des idées de lots à gagner pour le jeu "devinez le poids du cartable" adressez nous un courrier électronique.
Merci à tous
27/05/2008
Agenda
Le prochain comité de liaison se réunit Vendredi 30 Mai à 20 h30 chez Emmanuelle
Le CCVS se réunit à la Mairie lundi 2 juin à 18 h 15 .
Le CCVS se réunit à la Mairie lundi 2 juin à 18 h 15 .
15/05/2008
Pour une politique éducative ambitieuse
Le budget 2008 qui sera appliqué à la prochaine rentrée est contesté par les élèves, les parents d'élèves, les personnels, les étudiants, les associations éducatives complémentaires de l'enseignement public et tous les partenaires de l'École. Les mobilisations vont croissantes et portent l'exigence de moyens pour la réussite et la démocratisation du système éducatif.
Les 11 200 suppressions de postes (350 en Essonne) entraîneront des classes surchargées, rendant impossible le suivi individuel des élèves. Dans le second degré cela va conduire à des disparitions de formations et d'options et la fin de dispositifs pédagogiques et de soutien innovants.
Conjuguée aux retraits de moyens, la mise en place précipitée, sans réflexion préalable et sans concertation0 suffisante, du bac pro 3 ans et de la fermeture de sections de BEP dans les LP, suscite des inquiétudes légitimes quant à la prise en charge des élèves en enseignement professionnel en particulier ceux qui sont en
difficulté.
Dans le premier degré les projets de programmes traduisent une vision passéiste et rétrograde de l'École, ainsi qu'un recul pédagogique et didactique. Ils remettent en cause les cycles et s'accompagnent d'une apparente volonté de ne plus assurer l'aide aux élèves en difficulté en rejetant la responsabilité de l'échec scolaire sur les familles.
Ce budget de rigueur et les suppressions de postes concernent tous les secteurs comme l'Éducation nationale mais aussi l'Enseignement Agricole Public et tous les personnels, se traduisant par une aggravation des conditions de travail (augmentation des heures supplémentaires) et un fonctionnement plus difficile pour notre système scolaire.
Les annonces budgétaires pour les prochaines années confirment que cette politique de régression en lien avec la RGPP (Révision Générale des Politiques Publiques) pourrait s'installer dans la durée : le gouvernement prévoit encore 80 000 suppressions de postes dans l’éducation nationale pour les 4 prochaines années.
La transformation de l'École implique une toute autre dynamique pour le système éducatif et pour les métiers de l'éducation.
C’est pour cela que nous faisons du jeudi 15 mai une journée d’action pour l’éducation en convergence avec l’ensemble de la fonction publique.
Parents, étudiants, lycéens, enseignants et personnels de l’éducation,
agissons ensemble :
· Pour obtenir des budgets ambitieux qui permettent une transformation de l'École !
· Pour mettre en oeuvre une autre politique éducative mettant la réussite de tous les élèves au centre de ses préoccupations .
FCPE 91
Les 11 200 suppressions de postes (350 en Essonne) entraîneront des classes surchargées, rendant impossible le suivi individuel des élèves. Dans le second degré cela va conduire à des disparitions de formations et d'options et la fin de dispositifs pédagogiques et de soutien innovants.
Conjuguée aux retraits de moyens, la mise en place précipitée, sans réflexion préalable et sans concertation0 suffisante, du bac pro 3 ans et de la fermeture de sections de BEP dans les LP, suscite des inquiétudes légitimes quant à la prise en charge des élèves en enseignement professionnel en particulier ceux qui sont en
difficulté.
Dans le premier degré les projets de programmes traduisent une vision passéiste et rétrograde de l'École, ainsi qu'un recul pédagogique et didactique. Ils remettent en cause les cycles et s'accompagnent d'une apparente volonté de ne plus assurer l'aide aux élèves en difficulté en rejetant la responsabilité de l'échec scolaire sur les familles.
Ce budget de rigueur et les suppressions de postes concernent tous les secteurs comme l'Éducation nationale mais aussi l'Enseignement Agricole Public et tous les personnels, se traduisant par une aggravation des conditions de travail (augmentation des heures supplémentaires) et un fonctionnement plus difficile pour notre système scolaire.
Les annonces budgétaires pour les prochaines années confirment que cette politique de régression en lien avec la RGPP (Révision Générale des Politiques Publiques) pourrait s'installer dans la durée : le gouvernement prévoit encore 80 000 suppressions de postes dans l’éducation nationale pour les 4 prochaines années.
La transformation de l'École implique une toute autre dynamique pour le système éducatif et pour les métiers de l'éducation.
C’est pour cela que nous faisons du jeudi 15 mai une journée d’action pour l’éducation en convergence avec l’ensemble de la fonction publique.
Parents, étudiants, lycéens, enseignants et personnels de l’éducation,
agissons ensemble :
· Pour obtenir des budgets ambitieux qui permettent une transformation de l'École !
· Pour mettre en oeuvre une autre politique éducative mettant la réussite de tous les élèves au centre de ses préoccupations .
FCPE 91
09/05/2008
Sur quelques articles du blog, par Anne Fallouh
Concernant le travail du RASED, je trouve que ce n'est pas normal de prendre les enfants en difficultés pendant les heures de cours. Cela leur fait rater le cours et lorsqu'une nouvelle notion est abordée alors qu'ils sont avec le RASED, ils n'arrivent pas à rattraper et décrochent, cela les enfonce un peu plus : j'ai pu en faire l'expérience en 2003-2004, année où j'ai suivi ma filleule qui était en CE2.
Je trouve donc que dans l'organisation actuelle des choses, le RASED empire le retard des enfants, car il n'y a pas de coordination entre la maitresse et le RASED.
Au contraire, le RASED devrait permettre à ces enfants d'aborder les nouvelles notions en petit effectif, pour l'assimiler du premier coup, et ce AVANT le reste de la classe (en cours normal, l'enfant qui bavarde alors que la maitresse aborde une nouvelle notion rate l'info importante et est largué).
Si l'enfant a déjà COMPRIS la nouvelle notion en petit comité, il aura le plaisir de pouvoir répondre en classe lorsque la maitresse abordera la notion (même s'il bavarde à ce moment là, si c'est déjà compris, ça passe).
Concernant l'apprentissage de la lecture en maternelle, il faut trouver le juste milieu entre faire apprendre la lecture avec un an d'avance à tous les enfants et mettre l'apprentissage de l'alphabet en CE1 (!!!), comme c'était le cas avant les nouveaux programmes (en 2002-2003).
Il faut noter que depuis les nouveaux programmes, le premier cycle d'apprentissage débute en grande section de maternelle, alors que cette année n'est pas obligatoire.
Quant au soutien scolaire, il doit certes être proposé à tous, mais pourquoi être obligatoire pour les enfants qui ont la chance d'avoir des parents capables de les aider dans leurs devoirs, ou pour ceux qui préfèrent aller à l'étude?
Les stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires peuvent être une très bonne chose pour revoir des notions en petit effectif : il ne faut pas obliger tous les enfants à y participer, mais seulement ceux qui en ont besoin.
Ce ne sera pas plus fatigant que de passer la journée au centre de loisirs si les cours de remise à niveau ne sont dispensés qu'en demi journée, avec possibilité de rejoindre le centre de loisir avant ou après (par ramassage scolaire en bus) pour les parents qui le souhaitent.
Anne Fallouh
Je trouve donc que dans l'organisation actuelle des choses, le RASED empire le retard des enfants, car il n'y a pas de coordination entre la maitresse et le RASED.
Au contraire, le RASED devrait permettre à ces enfants d'aborder les nouvelles notions en petit effectif, pour l'assimiler du premier coup, et ce AVANT le reste de la classe (en cours normal, l'enfant qui bavarde alors que la maitresse aborde une nouvelle notion rate l'info importante et est largué).
Si l'enfant a déjà COMPRIS la nouvelle notion en petit comité, il aura le plaisir de pouvoir répondre en classe lorsque la maitresse abordera la notion (même s'il bavarde à ce moment là, si c'est déjà compris, ça passe).
Concernant l'apprentissage de la lecture en maternelle, il faut trouver le juste milieu entre faire apprendre la lecture avec un an d'avance à tous les enfants et mettre l'apprentissage de l'alphabet en CE1 (!!!), comme c'était le cas avant les nouveaux programmes (en 2002-2003).
Il faut noter que depuis les nouveaux programmes, le premier cycle d'apprentissage débute en grande section de maternelle, alors que cette année n'est pas obligatoire.
Quant au soutien scolaire, il doit certes être proposé à tous, mais pourquoi être obligatoire pour les enfants qui ont la chance d'avoir des parents capables de les aider dans leurs devoirs, ou pour ceux qui préfèrent aller à l'étude?
Les stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires peuvent être une très bonne chose pour revoir des notions en petit effectif : il ne faut pas obliger tous les enfants à y participer, mais seulement ceux qui en ont besoin.
Ce ne sera pas plus fatigant que de passer la journée au centre de loisirs si les cours de remise à niveau ne sont dispensés qu'en demi journée, avec possibilité de rejoindre le centre de loisir avant ou après (par ramassage scolaire en bus) pour les parents qui le souhaitent.
Anne Fallouh
09/02/2008
Samedi matin libéré : la FCPE demande le report des heures de classe
La FCPE exige le maintien des 936 heures pour tous avec des rythmes respectueux des enfants et un soutien scolaire adapté aux difficultés des enfants.
La FCPE attend toujours de connaître les modalités de mise en œuvre pour les élèves de l’annonce ministérielle sur la suppression de la classe le samedi matin dans le premier degré. Elle réaffirme son opposition à une diminution du nombre d’heures annuelles de classe pour les élèves. Selon le ministre, la suppression du samedi matin à l’école sera compensée par la répartition des deux heures correspondantes sur le reste de la semaine pour aider les élèves en grande difficulté. La FCPE exige le maintien des 936 heures pour tous avec des rythmes respectueux des enfants et un soutien scolaire adapté aux difficultés des enfants.
Ce dont les enfants ont besoin, ce n’est pas de moins d’Ecole mais de mieux d’Ecole !
A ce jour d’ailleurs, les textes imposent toujours que les élèves du primaire bénéficient de 936 heures annuelles, puisque le ministre n’a pas présenté au CSE (Conseil supérieur de l’éducation) d’arrêté visant à remettre en question cette disposition…
Récemment, le ministre est intervenu à la télévision pour annoncer que des stages de rattrapage seront mis en place pendant les vacances scolaires - et ce, dès les vacances de printemps 2008. Mais cela ne rentre vraisemblablement pas dans le cadre du report des 2 heures supprimées le samedi matin… Pourquoi toujours chercher hors de l’Ecole ce que l’Ecole devrait faire ? L’Ecole doit être son propre recours.
La FCPE rappelle au passage que les vacances scolaires permettent aux enfants de se reposer : faut-il priver de repos ceux qui peinent à l’Ecole ?
Et pendant que le ministre annonce des solutions de type « usine à gaz » pour « sauver » les élèves en difficulté, son ministère œuvre - mais sans médiatisation cette fois- à la disparition des RASED (Réseaux d’aide et de soutien aux élèves en difficulté) en supprimant des postes et les possibilités de formation des maîtres spécialisés… Ce qui permet de réduire encore la dépense intérieure d’éducation comme depuis 10 ans !
La FCPE exige que les structures qui existent pour aider ces enfants sur le temps scolaire soient dotées de personnels formés convenablement et en nombre suffisant. Ainsi, la prise en charge sera rapide et adaptée. C’est de cette rapidité d’intervention que dépend largement son efficacité.
Entre tout ce flou et le report des mesures de carte scolaire après les élections municipales, nul ne sait ce 6 février ce que sera la rentrée du 2 septembre à l’école primaire. Que d'annonces ! Que d'incertitudes ! Que d'impréparation
PS La suppression de l'école le samdei continue de faire débat. A Yerres , notre petit sondage en ligne - qui vait ce qu'il vaut- 40 % des votants sont favorables, 51 % s'y opposent
La FCPE attend toujours de connaître les modalités de mise en œuvre pour les élèves de l’annonce ministérielle sur la suppression de la classe le samedi matin dans le premier degré. Elle réaffirme son opposition à une diminution du nombre d’heures annuelles de classe pour les élèves. Selon le ministre, la suppression du samedi matin à l’école sera compensée par la répartition des deux heures correspondantes sur le reste de la semaine pour aider les élèves en grande difficulté. La FCPE exige le maintien des 936 heures pour tous avec des rythmes respectueux des enfants et un soutien scolaire adapté aux difficultés des enfants.
Ce dont les enfants ont besoin, ce n’est pas de moins d’Ecole mais de mieux d’Ecole !
A ce jour d’ailleurs, les textes imposent toujours que les élèves du primaire bénéficient de 936 heures annuelles, puisque le ministre n’a pas présenté au CSE (Conseil supérieur de l’éducation) d’arrêté visant à remettre en question cette disposition…
Récemment, le ministre est intervenu à la télévision pour annoncer que des stages de rattrapage seront mis en place pendant les vacances scolaires - et ce, dès les vacances de printemps 2008. Mais cela ne rentre vraisemblablement pas dans le cadre du report des 2 heures supprimées le samedi matin… Pourquoi toujours chercher hors de l’Ecole ce que l’Ecole devrait faire ? L’Ecole doit être son propre recours.
La FCPE rappelle au passage que les vacances scolaires permettent aux enfants de se reposer : faut-il priver de repos ceux qui peinent à l’Ecole ?
Et pendant que le ministre annonce des solutions de type « usine à gaz » pour « sauver » les élèves en difficulté, son ministère œuvre - mais sans médiatisation cette fois- à la disparition des RASED (Réseaux d’aide et de soutien aux élèves en difficulté) en supprimant des postes et les possibilités de formation des maîtres spécialisés… Ce qui permet de réduire encore la dépense intérieure d’éducation comme depuis 10 ans !
La FCPE exige que les structures qui existent pour aider ces enfants sur le temps scolaire soient dotées de personnels formés convenablement et en nombre suffisant. Ainsi, la prise en charge sera rapide et adaptée. C’est de cette rapidité d’intervention que dépend largement son efficacité.
Entre tout ce flou et le report des mesures de carte scolaire après les élections municipales, nul ne sait ce 6 février ce que sera la rentrée du 2 septembre à l’école primaire. Que d'annonces ! Que d'incertitudes ! Que d'impréparation
PS La suppression de l'école le samdei continue de faire débat. A Yerres , notre petit sondage en ligne - qui vait ce qu'il vaut- 40 % des votants sont favorables, 51 % s'y opposent
29/01/2008
Les toilettes à l’école : une question de santé publique
La FCPE demande depuis des années que la question des toilettes soit traitée comme une véritable question de santé publique !
La FCPE se félicite qu’un rapport sur l’état des toilettes dans les écoles primaires et de ses conséquences pour la santé des enfants ait enfin été publié.
Ce rapport dresse un certain nombre de constats, que la FCPE Paris et de l’Hérault avaient déjà fait en 2003, et qui confirme ce qu’elle dénonce dans les écoles, les collèges et les lycées : une mauvaise gestion des toilettes.
La FCPE demande depuis des années que la question des toilettes soit traitée comme une véritable question de santé publique !
La FCPE demande depuis des années que la question des toilettes soit traitée comme une véritable question de santé publique !
La FCPE exige de l’Éducation nationale et des collectivités territoriales la mise en place :
- d’une politique d’éducation à l’hygiène impliquant enfants, parents, enseignants et personnels de service et de santé.
- d’une surveillance effective dans les toilettes.
- d’un cahier des charges déterminant les normes techniques des sanitaires prenant en compte la conception des locaux, leurs équipements, et les conditions d’entretien et d’hygiène.
- de points d’eau hygiéniques et sécurisés.
Elle sollicite ses conseils locaux et ses élus aux conseils d’école et conseils d’administration des collèges et des lycées pour inscrire ce sujet à l’ordre du jour et continuer à dénoncer ce que toutes les enquêtes menées par la FCPE ont
révélé :
révélé :
- les accidents surviennent fréquemment dans les toilettes de l’école,- les enfants ressentent de l’insécurité liée à la peur de l’enferment et au voyeurisme,
- l’accès aux toilettes est souvent réglementé et rigide,
- l’intimité et la pudeur des enfants sont rarement respectées,
- les enfants qui se retiennent d’aller aux toilettes à l’école, développent des pathologies (constipation aiguë ou chronique et infections urinaires).
- le manque d’hygiène liée à la consommation d’eau directement au robinet ou à l’absence de lavage des mains, avant l'accès à la salle de restauration, entraîne un risque accru de gastro-entérites.
28/01/2008
La FCPE, première fédération de parents d’élèves
La FCPE est la première fédération de parents d’élèves dans le premier degré (20,07% des suffrages) et le second degré (53,96% des suffrages). La FCPE a rassemblé près d’1 800 000 suffrages, ce qui lui donne une légitimité de représentation incontestable. Ces résultats correspondent aux élections des représentants de parents d’élèves qui se sont tenues les 12 et 13 octobre 2007. Ils ont été communiqués par le ministère à la veille des vacances de Noël.
La FCPE réitère sa demande auprès du ministre de l’Education nationale d’organiser une véritable campagne d’information nationale dans les médias sur les élections de parents d’élèves qui, seule, permettrait d’endiguer la baisse continue du taux de participation des parents aux élections (- 0,89% dans le premier degré et - 0,73% dans le second degré).
Cette campagne permettrait de rappeler le rôle des fédérations de parents d’élèves, l’utilité des élections et le vote des deux parents.
La FCPE demande au ministère que soient également rappelés les textes réglementaires aux directeurs et chefs d’établissement afin que les irrégularités et les dysfonctionnements dans l’organisation des élections cessent : commissions électorales non réunies, matériel électoral non envoyé aux deux parents à leur domicile, intrusion des directeurs d’école ou chef d’établissement dans la rédaction des professions de foi …
La FCPE exige la mise en place de commissions départementales de collecte des résultats des élections. Elles devront se réunir au plus tard une semaine après la date des élections afin de communiquer les résultats définitifs dans un délai respectueux de la démocratie et des parents.
Le ministère doit faire preuve d’une véritable volonté politique pour permettre une plus grande implication des parents dans l’élection de leurs représentants.
La FCPE réitère sa demande auprès du ministre de l’Education nationale d’organiser une véritable campagne d’information nationale dans les médias sur les élections de parents d’élèves qui, seule, permettrait d’endiguer la baisse continue du taux de participation des parents aux élections (- 0,89% dans le premier degré et - 0,73% dans le second degré).
Cette campagne permettrait de rappeler le rôle des fédérations de parents d’élèves, l’utilité des élections et le vote des deux parents.
La FCPE demande au ministère que soient également rappelés les textes réglementaires aux directeurs et chefs d’établissement afin que les irrégularités et les dysfonctionnements dans l’organisation des élections cessent : commissions électorales non réunies, matériel électoral non envoyé aux deux parents à leur domicile, intrusion des directeurs d’école ou chef d’établissement dans la rédaction des professions de foi …
La FCPE exige la mise en place de commissions départementales de collecte des résultats des élections. Elles devront se réunir au plus tard une semaine après la date des élections afin de communiquer les résultats définitifs dans un délai respectueux de la démocratie et des parents.
Le ministère doit faire preuve d’une véritable volonté politique pour permettre une plus grande implication des parents dans l’élection de leurs représentants.
24/01/2008
Service minimum
La FCPE dénonce la focalisation du ministre de l’Education nationale sur la mise en place d’un service minimum dans les écoles en cas de grève des enseignants. Le véritable problème est bien celui des remplacements non assurés tout au long de l’année qui font perdre beaucoup plus d’heures aux élèves que quelques journées de grève.
La FCPE dénonce la focalisation du ministre de l’Education nationale sur la mise en place d’un service minimum dans les écoles en cas de grève des enseignants. Le véritable problème est bien celui des remplacements non assurés tout au long de l’année qui font perdre beaucoup plus d’heures aux élèves que quelques journées de grève.
Le ministre trompe les parents en appelant cette mesure un « service minimum » alors qu’il ne s’agit pas d’école mais bien de garderie.
C’est une mesure poudre aux yeux, démagogique, destinée à exonérer l’Education nationale de ses responsabilités : l’Etat se décharge sur les communes de la gestion des conséquences de la grève de ses propres personnels. Quant aux sommes prélevées sur le traitement des enseignants grévistes, elles seraient mieux mises à profit en étant dépensées au bénéfice du service public d’éducation.
La FCPE s’interroge sur les responsabilités que le ministre fait ainsi porter aux communes.
Dans bien des endroits où le service minimum doit être expérimenté, la FCPE constate l’improvisation des conditions d’accueil des enfants qui vont servir de cobayes. Il existe des normes en matière d’accueil des jeunes enfants, elles doivent être respectées : il faut des personnels qualifiés et en nombre suffisant.
20/12/2007
Ce ne sont pas les bons élèves qui font les bonnes écoles
La FCPE s’oppose à la publication sur internet, annoncée par le ministre, des résultats des élèves aux évaluations nationales en CE1 et CM2 dès 2009. Elle regrette que disparaisse ainsi l’objectif premier des évaluations, qui était de détecter les difficultés des élèves pour y apporter des remèdes, au profit d’un jugement de valeur sur le niveau atteint.
Pour la FCPE, il serait plus profitable que, dans les écoles, plus de temps soit pris pour exposer individuellement aux familles les résultats de ces évaluations, plutôt que d’avoir recours à une information de masse qui laisse libre cours aux interprétations erronées et abusives.
Pour la FCPE, les résultats synthétiques des évaluations doivent être analysés au sein des écoles et discutés en conseil d’école pour élaborer et ensuite modifier le projet d’école.
Une chose est de transmettre aux familles les résultats de leurs enfants, une autre est de rendre consultables par tous sur internet les résultats d’une école.
La FCPE s’interroge sur les raisons qui motivent cette décision. Qu’apporte concrètement une telle mesure au service public d’éducation à part la mise en concurrence des établissements scolaires ? La compétition entre établissements n’a pas sa place dans l’Education nationale !
Comment interpréter cette mesure au regard de la suppression de la sectorisation ? Il est à craindre que les équipes pédagogiques ne s’organisent pour « trier » leurs élèves et avoir de « bons résultats » afin de mieux s’attirer les « bons élèves ».
Pour la FCPE, il serait plus profitable que, dans les écoles, plus de temps soit pris pour exposer individuellement aux familles les résultats de ces évaluations, plutôt que d’avoir recours à une information de masse qui laisse libre cours aux interprétations erronées et abusives.
07/12/2007
Lutte contre l'obésité infantile
Obésité infantile et publicités télévisées
Halte au harcèlement alimentaire de nos enfants !
Bien que l'obésité infantile, avec un taux de croissance annuelle de 5,7%, soit une pandémie qui n'épargne plus la France, et malgré des alertes successives, l'industrie agroalimentaire n'a pas pris ses responsabilités et modifié ses pratiques publicitaires. Aidez-nous à mettre fin à ce harcèlement alimentaire en écrivant en un clic aux parlementaires pour leur demander d'encadrer par la loi la publicité à destination des enfants.
Agir aujourd'hui, c'est agir pour nos enfants et pour préserver la bonne santé des générations futures !
12/11/2007
Foire aux Livres 2007 : c'est ce week-end !
La Foire aux Livres et aux CD/DVD se déroulera du 16 au 18 novembre 2007, au CEC d'Yerres.
Toutes les informations pratiques sont réunies sur le site Internet de la Foire aux livres
Vous pouvez télécharger ce dossier dès maintenant au format PDF ici ! ou au format excel là
Pour nous contacter :
* Par mail : foireauxlivresyerres@free.fr
* Par téléphone : au 01 69 48 25 44
Toutes les informations pratiques sont réunies sur le site Internet de la Foire aux livres
- le déroulement sur trois jours;
- l'attribution d'un numéro de déposant;
Vous pouvez télécharger ce dossier dès maintenant au format PDF ici ! ou au format excel là
Pour nous contacter :
* Par mail : foireauxlivresyerres@free.fr
* Par téléphone : au 01 69 48 25 44
09/11/2007
Les effets de la pollution sur notre santé
Des études de plus en plus nombreuses confirment en effet l’impact nocif des différentes pollutions sur nos organismes (augmentation du nombre de cancers, développement de l’asthme et des allergies chez l’enfant…)
Sommes-nous exposés outre mesure ? Quels types de maladies les pollutions peuvent-elles générer ? Face aux menaces actuelles, les réponses sont-elles adaptées ?
Quelles modifications de comportement doit-on engager au quotidien pour mieux se protéger ?
Dans le cadre du cycle de débats citoyens initiés par la Ville de Montgeron, ce nouveau rendez-vous est organisé en partenariat avec l’association des Familles de Montgeron et sera animé par deux éminents spécialistes :
Par ailleurs, un livre édifiant vient de paraître sur le sujet :
"POLLUANTS CHIMIQUES - ENFANTS EN DANGER - REVELATIONS SUR UNE CONTAMINATION SILENCIEUSE" de Anne-Corinne ZIMMER, aux éditions de l'atelier
Ne perdons pas l'espoir, soyons acteurs de notre santé!
Anne Fallouh
Sommes-nous exposés outre mesure ? Quels types de maladies les pollutions peuvent-elles générer ? Face aux menaces actuelles, les réponses sont-elles adaptées ?
Quelles modifications de comportement doit-on engager au quotidien pour mieux se protéger ?
Dans le cadre du cycle de débats citoyens initiés par la Ville de Montgeron, ce nouveau rendez-vous est organisé en partenariat avec l’association des Familles de Montgeron et sera animé par deux éminents spécialistes :
- Jean-François Narbonne, professeur de toxicologie à l’université de Bordeaux et membre du Conseil scientifique de l’agence française de sécurité sanitaire et environnementale,
- Yorghos Remvikos, professeur de santé environnementale à l’université de Versailles.
Vendredi 16 novembre à 20h30,
à la Maison de l’Amitié (119 ter, av. de la République)
Renseignements : 01 69 03 82 41
à la Maison de l’Amitié (119 ter, av. de la République)
Renseignements : 01 69 03 82 41
Par ailleurs, un livre édifiant vient de paraître sur le sujet :
"POLLUANTS CHIMIQUES - ENFANTS EN DANGER - REVELATIONS SUR UNE CONTAMINATION SILENCIEUSE" de Anne-Corinne ZIMMER, aux éditions de l'atelier
Ne perdons pas l'espoir, soyons acteurs de notre santé!
Anne Fallouh
29/10/2007
Poids du cartable : une première étape franchie
En déclarant que « le poids des cartables est une question de santé publique pour nos enfants », le ministre de l’Education nationale reprend ce que déclare la FCPE avec les médecins et les kinésithérapeutes depuis plus de dix ans.
Elle rendra publics les résultats statistiques de la quinzaine de pesée des cartables et précisera ses préconisations lors d’une conférence de presse début novembre.
Suite à l’importante mobilisation des parents d’élèves FCPE lors de la quinzaine de pesée des cartables, la fédération nationale est heureuse de constater que le ministère se saisit enfin sérieusement de cette question. En déclarant que « le poids des cartables est une question de santé publique pour nos enfants », le ministre de l’Education nationale reprend ce que déclare la FCPE avec les médecins et les kinésithérapeutes depuis plus de dix ans. La FCPE prend acte avec satisfaction de certaines des solutions proposées qu’elle avait elle-même suggérées pour diviser par deux le poids du cartable.
Attachée à la baisse effective du poids du cartable dès septembre 2008, elle demande :
Elle rendra publics les résultats statistiques de la quinzaine de pesée des cartables et précisera ses préconisations lors d’une conférence de presse début novembre.
Suite à l’importante mobilisation des parents d’élèves FCPE lors de la quinzaine de pesée des cartables, la fédération nationale est heureuse de constater que le ministère se saisit enfin sérieusement de cette question. En déclarant que « le poids des cartables est une question de santé publique pour nos enfants », le ministre de l’Education nationale reprend ce que déclare la FCPE avec les médecins et les kinésithérapeutes depuis plus de dix ans. La FCPE prend acte avec satisfaction de certaines des solutions proposées qu’elle avait elle-même suggérées pour diviser par deux le poids du cartable.
Attachée à la baisse effective du poids du cartable dès septembre 2008, elle demande :
- que la question des fournitures scolaires et des manuels fasse l’objet d’une délibération en conseil d’administration ou en conseil d’école dans les plus brefs délais.
- une réglementation opposable afin que tous les élèves portent un cartable qui n’excède pas 10% de leur poids.
- la définition d’un programme d’éducation à destination des jeunes collégiens pour leur apprendre à ménager leur dos.
- que tout soit mis en œuvre pour que les élèves ne portent plus les manuels de cours et s’adresse aux éditeurs pour qu’ils conjuguent leurs efforts et innovent dans ce domaine,
- que le suivi des mesures soit fait en concertation avec tous les acteurs concernés : enseignants, professionnels de santé, éditeurs, collectivités territoriales permettant ainsi de mettre en place un projet de santé publique de lutte contre le mal de dos.
Elle rendra publics les résultats statistiques de la quinzaine de pesée des cartables et précisera ses préconisations lors d’une conférence de presse début novembre.
19/10/2007
Elections des parents d'élèves
Voici les résultats pour les écoles de la ville où une liste FCPE était présente. En regard les résultats de la PEEP.
| | FCPE | PEEP |
| Collège Budé | 4 | 3 |
| Elémentaire Grands Godeaux | 6 | 3 |
| Maternelle Brossolette | 4 | 2 |
| Maternelle Grande Prairie | 1 | 1 |
| Maternelle Grands Godeaux | 4 | |
| Maternelle La Garenne | 2 | 2 |
| Maternelle Mare Armée | 3 | |
| Pri | 5 | 5 |
| Pri | 9 | 2 |
| St Exupéry -Beauregard | 10 | 9 |
Lettre de Guy Moquet
Seule une implication pédagogique réelle des enseignants et un travail de fond sur l’époque et le conflit permettra de donner une dimension éducative, à cette lecture.
FCPE
A lire également :
L'icone Guy Mocquet par Nicolas Offenstadt
La lettre de Guy Moquet analysée par un psychiatre
ou le point de vue de Xavier Darcos
16/10/2007
Elections Pierre Brossolette
Primaire :
413 inscrits, et 180 votants soit 43.6%
413 inscrits, et 180 votants soit 43.6%
FCPE : 85, PEEP: 85 blancs et nuls :10 (dont la moitié des bulletins maternelle)
donc 5 postes FCPE (3 l'an dernier) et 5 pour la PEEP.
Maternelle :
4 postes FCPE (3 l'an dernier) et 2 pour la PEEP
Félicitations à tous et à bientôt .
Muriel Bonnin
15/10/2007
apprentissage langue vivante
Restitution des réponses des différents groupes locaux FCPE: L'anglais est enseigné dans toutes les écoles yerroises à partir du CE2.
14/10/2007
Conseil d'école Victor Hugo
Le 1er conseil d'école Victor Hugo le vendredi 19/10/07 de 19h00 à 21h00.
ordre du jour prochainement en ligne ....
Sylvain Vermet
fcpeyerres.tournelles@orange.fr
ordre du jour prochainement en ligne ....
Sylvain Vermet
fcpeyerres.tournelles@orange.fr
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